02第四部分，晚清洋务派教育救国思想的主要内容及其实践。
03主要探讨晚清洋务派教育救国思想的研究意义和研究现状。
04张之洞作为洋务派的个中翘楚，大力倡导“中体西用”说。
05洋务教育是洋务派为了满足洋务运动需要、培养洋务人才进行的教育变革。
06为求富求强，挽救晚清政权，洋务派官僚掀起了旨在学习西文西艺的洋务运动。
07这部分主要是从洋务派教育救国思想的特点、意义和历史局限性三个方面论述。
08洋务派对近代科学技术的认识有三个层面，即器物科学观、知识科学观和教育科学观。
09李鸿藻是清流派的领袖,经常和洋务派的恭亲王唱对台戏,恭亲王反对的,李鸿藻就支持。
10传教士和洋务派各怀心思，互相利用，但客观上传教士在洋务教育中起到了工具和中介作用。
11洋务派创办的民用工业极多,领域很广,包括轮船航运,开采煤矿和采掘、冶炼其他金属矿藏,电报,纺织业。
12清政府和洋务派对教育改革缺乏整体观念和全盘规划，我们应该引以为戒;提高当前留学教育的法制化水平，并加强对留学生的爱国主义教育;正确对待当前的少年学生留学问题。
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