26他应当是民族主义的,就是说,不即不离的革命者,这不是从他具体的行动看,而是从他所接受的思想看。
27他们退后,那些黑老鼠就在后面保持着一定距离不即不离地跟着,给田中丽奈他们几人带来了极大的心理压力。
28“学”与“教”是推行、灌输礼的有效机制,礼的形上本源价值与礼的繁文缛节具有不即不离的性质等方面。
29看到两名和尚在后面不即不离地紧紧跟随,贺兰雪向身边的易天行轻声说道:“易大哥,你真的要和他们打吗?”。
30“学”与“教”是推行、灌输礼的有效机制,礼的形上本源价值与礼的繁文缛节具有不即不离的性质等方面。
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