06现实教学活动中，教师强调间接经验而忽视直接经验。
07论述了产品包装设计创意中间接经验的概念、特点和来源。
08所以，一个人的知识，不外直接经验的和间接经验的两部分。
09通过用电脑辅助设计设备绘画建筑平面图，学生可以获得间接经验。
10杜威把学生经验分成种族经验与个体经验、直接经验与间接经验、校内经验与校外经验；
11当然，“耳闻不如目见”这句话的原意是指间接经验不如直接经验那样可靠，这是完全正确的。
12然而教育的主要任务仍然是继承（学习间接经验），没有继承就没有发展和创造，学科教育是不可忽视的重要内容。
13如果想学到更多的知识，他们应该更多地求助于其他的资源，例如：图书馆和国际互联网，去获取更多的信息和间接经验。
14在这个模型中，信任被定义成信任评估主体对客体的一个多角度的动态的评价，同时模型提供了一个合理的方法用于综合直接经验和间接经验。
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